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Dicono di noi...

Laboratorio "MOUSIKE" svolto in collaborazione con l'International Music Institute

“Mousikè: Crescere con la Musica” - voce, ritmo, movimento e strumentario didattico nella scuola dell’infanzia -

 

Filosofia e Obiettivi a cura del prof. Donato DI DONATO dell'International Music Institute


FILOSOFIA ED OBIETTIVI
L’obiettivo primario del nostro progetto educativo è di offrire ai bambini la possibilità di conoscere, ascoltare e praticare la musica in una atmosfera a loro adatta, capace di stimolarne una partecipazione viva e gioiosa.
Il bambino tramite questa esperienza si deve “innamorare” della musica e considerarla non come una “disciplina didattica”, bensì come parte del proprio vivere quotidiano.
Ora affinché la “Musica” diventi parte del bagaglio di esperienze cui un bambino possa attingere positivamente per la sua vita, è fondamentale che essa si armonizzi con il “suo” sviluppo globale e che sia costruita a partire dalle “sue” esigenze: semplicità del linguaggio, canto, ritmo, movimento, partecipazione emotiva.
Bisogna quindi sottolineare, quanto sia controproducente fondare l’approccio alla musica da parte del bambino, prevalentemente sull’ascolto di un disco o sull’uso immediato di uno strumento.
C’è una fase, preliminare e indispensabile, dell’apprendimento musicale che consiste nel far emergere, o meglio, riemergere un rapporto quasi sempre trascurato tra il bambino e il mondo sonoro in cui vive.
E’ col suono che si avvia, il suo processo di comunicazione con l’ambiente, è con l’individuazione e l’imitazione dei suoni che arricchisce la sua conoscenza degli oggetti. Come per l’uomo primitivo, così anche per il bambino, il suono emesso da una cosa è la cosa stessa e la riproduzione del suono sta a significare l’appropriazione di essa .
Successivamente l’avvento della parola sottrae al suono il suo ruolo di protagonista nel processo cognitivo e di comunicazione e un’attenzione insufficiente, a partire da questo momento, da parte di genitori ed educatori al permanente valore del suono può a volte determinare delle ripercussioni negative sulla compiutezza della stessa comunicazione verbale.

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